技术装备的钢琴是用来上学的：不是您祖母的钢琴 雅马哈Disklavier，远程学习等

​乔治·F·利特斯特（2014年秋季）

不久前，我向聚集在丹佛州立大学的科罗拉多钢琴老师发表演讲。在和他们打了招呼之后，我坐在钢琴前演奏了肖邦的在E大调Op.10，No.3。完成后，我做了几句话结束语，关闭了钢琴，然后关闭了计算机。对我而言，那是午餐时间，距离我在马萨诸塞州里霍博斯市2,000英里。

视频电话的视频会议技术以及雅马哈Disklavier的记录，播放和MIDI功能使这种长距离演奏成为可能。在表演期间，我实际上同时演奏了两架钢琴：位于自己家庭工作室的自己的Disklavier三角钢琴和位于丹佛的一架类似的钢琴。

时移海选：大学海选和奖学金委员会从云端获取海选录音，观看申请者在大屏幕上演奏，而当地的Disklavier钢琴则重现了表演。

每架钢琴都连接到运行名为Internet MIDI的软件程序的便携式计算机。当我弹奏时，我的每一次击键和踏板动作都忠实地传送到另一架钢琴上并在其上进行再现。当遥远的观众在大屏幕上看着我时，他们听到我在弹奏丹佛钢琴，就像我坐在琴凳上一样。

在21世纪，这与我们从一个位置到另一个位置的“束手无策”的概念非常接近。

300多年的技术变革与创新

1700年左右，意大利乐器制造商巴尔托洛奥.克里斯托弗里发明了键盘擒纵机构。这项发明通常被认为标志着钢琴的诞生，它只是一系列长期创新中的第一个，这些创新为我们提供了我们今天所喜欢的现代技术装备的钢琴。

过去300年中，钢琴设计中的大多数创新都是作曲家，表演者和乐器制造商之间互动的结果，每个群体对其他群体都提出了要求并对其创新做出了回应。

例如，考虑一下1760年代引入的用于将阻尼器从琴弦上提起来的膝盖杠杆。这使作曲家可以假定一种乐器可能具有持续的歌声，从而影响了一种新的弹奏风格的演奏和演奏的发展。

在几十年之内，膝盖杠杆开始被我们现在所称的延音踏板所取代。本发明对作曲家和表演者具有甚至更深远的影响。你能想象肖邦在他那个时代的钢琴家被膝盖杠杆的笨重操作所束缚的情况下作曲的严格限制吗？

我们时代的创新

过去四十年中最明显的钢琴创新之一是基于螺线管的录音和回放系统的引入和开发。这些系统可作为贝森朵夫，梅森汉姆林，斯托里.克拉克和雅马哈制造的钢琴的工厂预装功能，以及几乎所有其他新旧乐器的翻新产品。

在过去的25年中，这样的系统已成为家庭，旅馆和饭店中的娱乐设备非常流行。钢琴行业的数据表明，回放功能已经创造了一种新的钢琴购买者类别：自己不弹钢琴的个人，否则将不考虑购买钢琴的个人。

尽管这些乐器已被誉为娱乐设备，但音乐教育者和表演音乐家已经利用它们中嵌入的技术开发了无数应用，包括：

·钢琴教学互动软件

·歌手，器乐演奏者和舞者的伴奏

·多媒体表演

·远程教学与表演

·组成

·筛选参加比赛，奖学金和大学录取的试镜

我们时代的技术钢琴

在研究上面列出的专业和教育应用之前，我们应该研究配备了技术的钢琴的概念，并仔细研究这种钢琴可能包含的各种组件。这些技术要素很少有单一目的。大多数可以通过多种方式混合和匹配，以满足多种需求。

配备技术的钢琴可包括以下各项的任意组合：

录音系统+ MIDI输出

录音系统通常将演奏数据（即琴键，弦槌和踏板运动）存储为标准MIDI文件。演奏乐器时，录音系统还可以将数据实时发送到外部设备，例如计算机，平板电脑和其他键盘乐器。

实时MIDI输出为老师，学生和表演者提供了各种机会，包括远程课程和表演，跟随您演奏的虚拟乐团的协奏曲练习，多媒体表演等等。

播放系统+ MIDI输入

播放系统能够读取记录的MIDI数据并再现原始演奏。这些相同的系统还可以响应来自外部设备（例如计算机，平板电脑，音源和其他键盘乐器）的传入实时MIDI数据。

响应传入的MIDI数据的能力是进行远程教学以及从世界其他地方进行的现场表演接收实时MIDI流的必要组成部分。

音调发生器

大多数配备了技术的钢琴具有不同的个性：它们既是原声钢琴又是电子音调发生器。电子音调发生器使乐器能够播放多轨MIDI文件，该文件包含驱动钢琴本身的数据以及产生驻留在音调发生器中的其他乐器声音的数据。

在大多数情况下，演奏者可以实时访问音调发生器，并在弹奏原声钢琴时将其他乐器或合成声音分层放置，从而促进各种现代风格的现场演奏。

静音功能

近年来，静音功能是钢琴擒纵机构击弦机的显着增强之一。接合后，弦槌止动导轨将移动到位，以防止锤子撞击琴弦。此功能的一个明显应用是安静的练习。戴上耳机，您会听到自己好像在弹数字钢琴一样。

此静音功能还使钢琴家成为替代的大键琴，颤音或风琴手。如果将钢琴的内置声音发生器连接到外部扬声器并启用静音功能，则听众将不再听到钢琴声音，而是听到声音发生器产生的乐器声音。

无麦克风录音

带有静音系统的钢琴可能有一个出色的数码钢琴样本，它驻留在音调发生器中（即，戴着耳机弹奏时听到的声音）。在某些情况下，该音调发生器可用于将记录的MIDI数据转换为16位/44.1kHz的音频记录。想象一下，在没有麦克风，混音器和录音工程师的情况下制作具有录音室质量的录音！

网络连接

现在，许多配备了技术的钢琴都具有网络连接功能，使钢琴既可以连接到局域网（LAN），也可以连接到Internet。此功能可以用于多种用途。

例如，您可以在智能手机或平板电脑上安装移动应用程序，然后使用移动设备以无线方式访问钢琴的功能。或者，网络功能可以提供Internet连接，以下载录制的演奏，甚至实时接收流式传输到钢琴的演奏。想象一下听钢琴演奏的现场音乐会，或从按需图书馆访问表演。

Internet连接还可以使您的钢琴与世界其他地方的另一架钢琴之间实现直接连接。当您在钢琴上弹奏音符或踩踏板时，您同时在远程乐器上移动了相同的键或踏板。与视频电话之类的视频会议程序结合使用时，此功能可进行远程课程。

教育和专业应用

上面列出的功能可以多种方式混合和匹配，仅受您的创造力限制。一旦将交互式计算机软件带入图片，几乎一切皆有可能。

考虑以下一些示例：

时移海选

2013年，雅马哈宣布推出Disklavier教育网络（DEN），并在www.YamahaDEN.com上设立了DEN。DEN的第一个项目之一是为潜在的大学钢琴专业学生提供通过单一试听计划对多所学校进行试听的机会，并通过同步视频在Disklavier上进行录制。参与计划的大学和大学必须装有Disklavier PRO钢琴才能播放。

试听站点最初在美国和加拿大的27个位置中建立，其中包括遥远的夏威夷和阿留申群岛。学生安排了一个时间将他们的试听程序记录在Disklavier上，包括同步视频，并且他们的录音已上传到云中以供以后访问和播放。

随后，参与学校的试听和奖学金委员会安排了方便的时间来访问这些录音。在典型的设置中，学生的视频被投影到大屏幕上，而本地Disklavier同时复制了每个录制的试镜。

DEN的试听计划意义重大，因为许多学校音乐计划都要求在录取过程中进行试听，或确定奖学金。对于与父母一起旅行的高中高年级学生，或者甚至是一个单独旅行的研究生来说，遍历整个国家的多所学校试镜可能是一个非常昂贵的提议。想象一下，居住在佛蒙特州的学生前往德克萨斯参加入学试镜，然后再前往俄勒冈进行奖学金试镜的费用。DEN程序可以在Disklavier上进行一次试听，并且可以在许多位置使用该试听，而不会产生额外的差旅费用。Disklavier的视频同步技术提供了与现场试听几乎相同的性能机会。

斯特拉·希克博士（哈姆林大学）为学生克劳迪奥·奥利维拉上远程课程，从明尼苏达州圣保罗市希克博士的工作室连接到南卡罗来纳州哥伦比亚市的Adair钢琴馆。

DEN的试听计划背后的概念是由国际钢琴比赛（www.piano-e-competition.com）于2003年提出的。为了向最多的参赛者提供试听机会，比赛在全球各地与Disklaviers进行了虚拟试听。后来，陪审团开会了几天，在10分钟的屏幕上观看了每位参赛者，同时听了他们在明尼苏达州圣保罗哈姆林大学音乐厅的9分钟Disklavier上播放的时移海选。

流媒体音乐会

虚拟试听想法的实时等效是将演唱会表演实时流式传输到多个位置。雅马哈率先开发了RemoteLive™技术，该技术可为独奏钢琴和合奏演奏流式传输视频，音频和MIDI数据。例如，在2014年夏季，将使用此技术流式传输钢琴电子竞技比赛的决赛，并将通过称为DisklavierTV™的雅马哈服务进行播放。

教育工作者已开始使用实时流媒体广播演讲独奏会。DisklavierTV提供存档这些广播的功能，以便以后按需观看。

当代钢琴教学法

配备技术的钢琴的录制和播放功能是大多数教学应用程序的核心。学生钢琴演奏者在演奏时面临挑战，要认真听取自己的意见。当他们的老师将它们录制在高质量的再现钢琴上时，老师可以为学生提供从听众的角度聆听演奏的机会。

节奏有多稳定？脚踏板干净吗？旋律在伴奏上投射的优美吗？

在听完自己的声音并精确确定需要做什么之后，学生通常会以一种新的音乐目的和决心来专注于随后的练习，从而重新回到钢琴上。

教学应用程序并非以记录和回放开始和结束。大多数重现钢琴中可用的嵌入式通用MIDI音源提供了更多的教学机会。

自1990年代初以来，大多数钢琴教材的发行商还提供了与方法和补充书中的曲目相协调的MIDI伴奏。这些MIDI伴奏最初是在软盘上提供的。如今，许多公司将它们作为可从CD-ROM复制或从Internet下载的文件来提供。

这些MIDI伴奏通常提供稳定的背景音轨，可以以任何速度播放而不会降低音频。实际上，它们已成为传统节拍器的现代替代品。对于青少年和成人初学者而言，由于他们具有创造出可以围绕原本非常简单的钢琴声部的完整音乐体验的能力，因此被证明特别有效。

尽管这些MIDI伴奏可以有效地用于传统教学中，但它们为全新的音乐教学类别（称为娱乐音乐制作（RMM））提供了基础。RMM计划通常会覆盖忙碌的成年人，老年人以及身体或心理有障碍的学生；他们为这些选区提供了进行有意义的音乐制作的机会，而这些音乐不需要多年的实践。

远程表演：在明尼阿波利斯的一所大型社区音乐学校麦菲尔音乐中心，一位观众正在欣赏一位以前的学生的远程表演，他正在加州斯坦福大学演奏一台Disklavier播放器。

与计算机和移动设备的交互

在1990年代，为钢琴家和钢琴学生开发了许多交互式软件应用程序。当时，计算机往往体积庞大且难以与钢琴配合使用。在2000年代初期，笔记本电脑变得越来越便宜和普遍，但是许多钢琴家并不关心坐在钢琴上的笔记本电脑的外观。

现在，我们已经进入了移动计算设备的时代，平板电脑已逐渐被人们接受，可以取代音乐桌上的纸质书。

尤其是iPad，它对MIDI输入和输出有很好的支持，使其成为配备技术钢琴的引人注目的设备。应用程序的范围很广，包括可以通过按（通常不使用）中踏板来翻页的乐谱查看器，响应您的演奏的教学软件，以及挑战学生准确演奏音符的音乐游戏。

在更专业的层面上，笔记本电脑提供了比平板电脑更强大的处理能力，并且可以用来提供一个虚拟的管弦乐伴奏，实际上是按照表演者设定的节奏。乐器的MIDI输出甚至可以用来控制电脑幻灯片放映，或在音乐会演出期间驱动多媒体显示器。

传统和互动音乐创作

对于任何想快速尝试音乐想法的作曲家来说，钢琴都是必不可少的工具。配备技术的钢琴的MIDI功能使通过在钢琴上弹奏来将音符直接输入到音乐注释程序中成为可能。只需按一下键，即可看到音符在音乐谱上弹出。

越来越多的作曲家，例如克里斯·多布里安（加利福尼亚大学欧文分校）和托德·马赫弗（麻省理工学院），将MIDI连接的概念进一步迈进了一大步，创作了涉及与计算机实时交互的作品。在这些情况下，软件程序通常会对演奏者生成的MIDI数据做出反应，并将MIDI数据发送回钢琴，从而以半计划的算法与钢琴演奏者一起即兴演奏。

随时准备的伴奏者

多年来，许多学院和大学都购买了Disklavier，目的是为歌手，乐器演奏家甚至舞者提供钢琴伴奏。通常，这个想法并不是要取代表演者，而是为学生提供一个随时准备练习的伙伴，愿意随时随地以任何键或节奏反复演奏乐曲的任何部分。通常，以这种方式陪伴的学生在与现场钢琴演奏家合作时会作好更好的准备。

令人激动的是，克里斯多福里的杰作不断发展并与时俱进，而弹奏钢琴的含义这一概念却扩展到了前所未有的领域。

乔治·F·利特斯特是世界闻名的音乐教育家，临床医生，作家，表演者和音乐软件开发商。他是一位受过古典训练的钢琴家，也是一位多媒体音乐家，在表演，教学和其他专业活动中与高科技钢琴广泛合作。他是多个音乐应用程序的合作者，包括Home Concert Xtreme，Classroom Maestro和Internet MIDI。